معلم لغة فرنسية

الأدوار والمسؤوليات

نحن نتطلع إلى تعيين مدرسين ذوي خبرة في اللغة العربية والفرنسية؟ والذين عملوا في بيئة السنوات المبكرة في حضانة أو مدرسة.

يجب أن يكون لدى المرشحين خبرة لا تقل عن عامين في الحضانة لتدريس اللغة العربية والفرنسية في جميع الفئات العمرية. يتضمن الدور السفر بين الحضانات وفقًا لمتطلبات الحضانة. يجب أن يكون لدى المرشحين درجة البكالوريوس في اللغة العربية / أو الفرنسية.

إتقان اللغة العربية
إتقان اللغة العربية: إتقان اللغة العربية الفصحى الحديثة (MSA)، وإذا أمكن، اللهجات الإقليمية (على سبيل المثال، المصرية، الشامية، الخليجية).

القدرة على التحدث والقراءة والكتابة باللغة العربية بطلاقة.

القواعد والنحو: فهم عميق لقواعد اللغة العربية والنحو والقواعد اللغوية.

2. المعرفة الثقافية
الإلمام بالسياق الثقافي الذي يتم التحدث فيه باللغة العربية، بما في ذلك الأدب والتاريخ والتقاليد والعادات.

القدرة على دمج الدروس الثقافية لتوفير فهم أكثر ثراءً للغة وفروقها الدقيقة.
فهم اللهجات المختلفة وكيف تختلف عن اللغة العربية الفصحى الحديثة وعن بعضها البعض.
3. مهارات الاتصال الفعّال
التواصل اللفظي: الكلام الواضح والمفصل لمساعدة الطلاب على فهم النطق والتجويد والسياق.
التواصل الكتابي: القدرة على شرح وتعليم اللغة المكتوبة، بما في ذلك فهم القراءة ومهارات الكتابة والخط.
مهارات الاستماع: تعليم الطلاب الاستماع وفهم اللغة العربية المنطوقة في لهجات وسياقات مختلفة.
4. إدارة الفصل الدراسي
القدرة على الحفاظ على بيئة صفية منضبطة ومركزة، خاصة عند تدريس المواد المعقدة.
التعامل مع ديناميكيات الفصل الدراسي، والتأكد من مشاركة الطلاب وتركيزهم على التعلم.
إنشاء فصل دراسي داعم وشامل حيث يشعر جميع الطلاب بالراحة في ممارسة اللغة.
5. تخطيط الدروس وتطوير المناهج الدراسية
تصميم خطط دروس فعّالة تلبي مستويات الكفاءة وأنماط التعلم المختلفة.
دمج أنشطة مثل ممارسة المحادثة وتمارين الكتابة وفهم الاستماع والمناقشات الثقافية.
تكييف المواد للطلاب بمستويات مختلفة من الفهم، من المبتدئين إلى المتعلمين المتقدمين.

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

1. إتقان اللغة العربية
إتقان اللغة العربية: إتقان اللغة العربية الفصحى واللهجات الإقليمية (على سبيل المثال، المصرية، الشامية، الخليجية) إذا لزم الأمر.

القدرة على التحدث والقراءة والكتابة باللغة العربية بطلاقة.

القواعد والنحو: فهم عميق لقواعد اللغة العربية والنحو والقواعد اللغوية.

2. المعرفة الثقافية
الإلمام بالسياق الثقافي الذي يتم التحدث فيه باللغة العربية، بما في ذلك الأدب والتاريخ والتقاليد والعادات.

القدرة على دمج الدروس الثقافية لتوفير فهم أكثر ثراءً للغة وفروقها الدقيقة.

فهم اللهجات المختلفة وكيف تختلف عن اللغة العربية الفصحى الحديثة وعن بعضها البعض.

3. مهارات الاتصال الفعّالة
التواصل اللفظي: خطاب واضح وواضح لمساعدة الطلاب على فهم النطق والتجويد والسياق.

التواصل الكتابي: القدرة على شرح وتعليم اللغة المكتوبة، بما في ذلك فهم القراءة ومهارات الكتابة والخط.
مهارات الاستماع: تعليم الطلاب الاستماع وفهم اللغة العربية المنطوقة في لهجات وسياقات مختلفة.
4. إدارة الفصل الدراسي
القدرة على الحفاظ على بيئة صفية منضبطة ومركزة، خاصة عند تدريس المواد المعقدة.
التعامل مع ديناميكيات الفصل الدراسي، والتأكد من مشاركة الطلاب وتركيزهم على التعلم.
إنشاء فصل دراسي داعم وشامل حيث يشعر جميع الطلاب بالراحة في ممارسة اللغة.
5. تخطيط الدروس وتطوير المناهج الدراسية
تصميم خطط دروس فعالة تلبي مستويات الكفاءة المختلفة وأنماط التعلم.
دمج أنشطة مثل ممارسة المحادثة وتمارين الكتابة وفهم الاستماع والمناقشات الثقافية.
تكييف المواد للطلاب بمستويات مختلفة من الفهم، من المبتدئين إلى المتعلمين المتقدمين.