معلم SEN

الأدوار والمسؤوليات

سيحتاج المرشحون الناجحون إلى:

تجسيد قيمنا الأساسية المتمثلة في النمو والازدهار والاكتشاف وتقديم نموذج يحتذى به

الحصول على درجة بكالوريوس في التربية أو دبلومة الدراسات العليا في التعليم / دبلومة الدراسات العليا في التعليم أو ما يعادلها

امتلاك خبرة مثبتة في تدريس ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة لطلاب المرحلة الابتدائية

امتلاك القدرة على مشاركة ممارسات التدريس المثالية.

اتباع نهج إبداعي وحماسي، سواء داخل الفصل الدراسي أو خارجه.

امتلاك مهارات شخصية ممتازة للعمل بشكل وثيق مع الزملاء والطلاب وأولياء الأمور

امتلاك سجل حافل من تقديم التعلم والتعليم المتميزين

التطلع إلى العمل في مدرسة عالمية المستوى مع آفاق حقيقية لتعزيز حياتهم المهنية

الاستعداد للمساهمة الإيجابية في مجتمع مدرستنا وثقافتنا من خلال المشاركة النشطة في برنامجنا اللامنهجي والأحداث المجتمعية

تجذب جميع الوظائف حزمة مكافآت ممتازة بما في ذلك:

راتب تنافسي معفي من الضرائب، وسكن فردي مفروش بالكامل، وتعليم مجاني، وتأمين طبي خاص، وأجور طيران سنوية إلى بلد الإقامة ومكافأة نهاية الخدمة.

يلعب معلمو الاحتياجات التعليمية الخاصة دورًا حاسمًا في دعم الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية المتنوعة. وفيما يلي بعض المهارات والصفات الأساسية لمعلمي الاحتياجات التعليمية الخاصة الفعالين:

فهم الاحتياجات التعليمية الخاصة: معرفة متعمقة بالاحتياجات التعليمية الخاصة المختلفة، بما في ذلك اضطرابات طيف التوحد، وعسر القراءة، واضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، والصعوبات العاطفية والسلوكية.

التعليم المتباين: القدرة على تصميم وتنفيذ خطط دراسية مخصصة تستوعب أنماط التعلم والاحتياجات الفردية.

مهارات التقييم: الكفاءة في تقييم قدرات الطلاب وتقدمهم، باستخدام أساليب مختلفة لإنشاء استراتيجيات تدخل فعالة.

الصبر والتعاطف: نهج رحيم لفهم التحديات التي يواجهها الطلاب، وتقديم الدعم العاطفي والأكاديمي.

التواصل الفعال: مهارات الاتصال اللفظي والكتابي القوية للتعاون مع الطلاب وأولياء الأمور والمهنيين الآخرين بشكل فعال.

إدارة السلوك: المهارات في خلق بيئة صفية إيجابية والحفاظ عليها، باستخدام استراتيجيات لإدارة السلوك بشكل بناء.

التعاون: العمل بشكل وثيق مع المعلمين والمعالجين وموظفي الدعم الآخرين لتطوير وتنفيذ خطط التعليم الفردية (IEPs) وضمان الدعم الشامل.

المناصرة: الالتزام بالدفاع عن حقوق واحتياجات الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة داخل المدرسة والمجتمع الأوسع.

الوعي الثقافي: فهم واحترام الخلفيات والوجهات النظر المتنوعة للطلاب وأسرهم.

التعلم المستمر: الالتزام بالتطوير المهني المستمر والبقاء على اطلاع بأفضل الممارسات والأبحاث الجديدة في التعليم الخاص.

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

يلعب معلمو الاحتياجات التعليمية الخاصة دورًا حاسمًا في دعم الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية المتنوعة. وفيما يلي بعض المهارات والصفات الأساسية لمعلمي الاحتياجات التعليمية الخاصة الفعالين:

فهم الاحتياجات التعليمية الخاصة: معرفة متعمقة بالاحتياجات التعليمية الخاصة المختلفة، بما في ذلك اضطرابات طيف التوحد، وعسر القراءة، واضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، والصعوبات العاطفية والسلوكية.

التعليم المتباين: القدرة على تصميم وتنفيذ خطط دراسية مخصصة تستوعب أنماط التعلم والاحتياجات الفردية.

مهارات التقييم: الكفاءة في تقييم قدرات الطلاب وتقدمهم، باستخدام أساليب مختلفة لإنشاء استراتيجيات تدخل فعالة.

الصبر والتعاطف: نهج رحيم لفهم التحديات التي يواجهها الطلاب، وتقديم الدعم العاطفي والأكاديمي.

التواصل الفعال: مهارات الاتصال اللفظي والكتابي القوية للتعاون مع الطلاب وأولياء الأمور والمهنيين الآخرين بشكل فعال.

إدارة السلوك: المهارات في خلق بيئة صفية إيجابية والحفاظ عليها، باستخدام استراتيجيات لإدارة السلوك بشكل بناء.

التعاون: العمل بشكل وثيق مع المعلمين والمعالجين وموظفي الدعم الآخرين لتطوير وتنفيذ خطط التعليم الفردية (IEPs) وضمان الدعم الشامل.

المناصرة: الالتزام بالدفاع عن حقوق واحتياجات الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة داخل المدرسة والمجتمع الأوسع.

الوعي الثقافي: فهم واحترام الخلفيات والوجهات النظر المتنوعة للطلاب وأسرهم.

التعلم المستمر: الالتزام بالتطوير المهني المستمر والبقاء على اطلاع بأفضل الممارسات والأبحاث الجديدة في التعليم الخاص.