- Enge Begleitung eines Schülers im Unterricht in Übergängen und in Pausensituationen
- Unterstützung bei der Umsetzung von Verhaltens- und Selbstregulationsstrategien
- Förderung von sozial angemessenem Verhalten und positiven Interaktionen
- Strukturierung von Lern- und Arbeitssituationen im Unterricht
- Aktive Pausenbegleitung zur Sicherstellung eines sicheren und erfolgreichen Schultages
- Umsetzung von Maßnahmen aus IEP in Zusammenarbeit mit dem Inclusion Team
- Dokumentation relevanter Beobachtungen
- Enge Abstimmung mit Klassenlehrkraft Förderlehrkraft und Schulpsychologie
- Teilnahme an Team-Meetings nach Bedarf
Qualifications :
- Erfahrung in der Arbeit mit Kindern mit Unterstützungsbedarf idealerweise im Bereich Verhalten/SEMH
- Ruhige klare und konsequente pädagogische Haltung
- Hohe Beobachtungsgabe und schnelle Reaktionsfähigkeit
- Fähigkeit deeskalierend und beziehungsorientiert zu arbeiten
- Teamfähigkeit und professionelle Kommunikation
- Belastbarkeit und Verlässlichkeit im Schulalltag
- Deutsch als Muttersprache sowie gute Englischkenntnisse
Ein bereits vorhandenes VAE-Visum ist Voraussetzung
Wünschenswert
- Ausbildung im pädagogischen Bereich
- Erfahrung als iLSA
- Kenntnisse in positiven Verhaltensstrategien
Zusätzliche Informationen :
Wir bieten
- Arbeit in einem unterstützenden und professionellen Inclusion Team
- Klare Strukturen und enge fachliche Begleitung
- Regelmäßige Abstimmung und Feedback
- Ein wertschätzendes internationales Schulumfeld
- Fortbildungsmöglichkeiten im Bereich Inklusion und Verhalten
Arbeitsumfang
- Vollzeitstelle
- 5 Tage pro Woche
- Begleitung während des gesamten Schultages (Unterricht Pausen Übergänge)
- Start: so schnell wie möglich
Vertragliche Regelung
Die Anstellung erfolgt formal über die Eltern des unterstützten Kindes. Alle vertraglichen Regelungen wie Arbeitszeiten Aufgaben und Vergütung werden direkt zwischen den Eltern und dem Lernbegleiter vereinbart. Die Schule ist hierbei nicht Vertragspartei und übernimmt keine rechtliche Verantwortung.
Remote Work :
No
Employment Type :
Full-time
Enge Begleitung eines Schülers im Unterricht in Übergängen und in PausensituationenUnterstützung bei der Umsetzung von Verhaltens- und SelbstregulationsstrategienFörderung von sozial angemessenem Verhalten und positiven InteraktionenStrukturierung von Lern- und Arbeitssituationen im UnterrichtAktive...
- Enge Begleitung eines Schülers im Unterricht in Übergängen und in Pausensituationen
- Unterstützung bei der Umsetzung von Verhaltens- und Selbstregulationsstrategien
- Förderung von sozial angemessenem Verhalten und positiven Interaktionen
- Strukturierung von Lern- und Arbeitssituationen im Unterricht
- Aktive Pausenbegleitung zur Sicherstellung eines sicheren und erfolgreichen Schultages
- Umsetzung von Maßnahmen aus IEP in Zusammenarbeit mit dem Inclusion Team
- Dokumentation relevanter Beobachtungen
- Enge Abstimmung mit Klassenlehrkraft Förderlehrkraft und Schulpsychologie
- Teilnahme an Team-Meetings nach Bedarf
Qualifications :
- Erfahrung in der Arbeit mit Kindern mit Unterstützungsbedarf idealerweise im Bereich Verhalten/SEMH
- Ruhige klare und konsequente pädagogische Haltung
- Hohe Beobachtungsgabe und schnelle Reaktionsfähigkeit
- Fähigkeit deeskalierend und beziehungsorientiert zu arbeiten
- Teamfähigkeit und professionelle Kommunikation
- Belastbarkeit und Verlässlichkeit im Schulalltag
- Deutsch als Muttersprache sowie gute Englischkenntnisse
Ein bereits vorhandenes VAE-Visum ist Voraussetzung
Wünschenswert
- Ausbildung im pädagogischen Bereich
- Erfahrung als iLSA
- Kenntnisse in positiven Verhaltensstrategien
Zusätzliche Informationen :
Wir bieten
- Arbeit in einem unterstützenden und professionellen Inclusion Team
- Klare Strukturen und enge fachliche Begleitung
- Regelmäßige Abstimmung und Feedback
- Ein wertschätzendes internationales Schulumfeld
- Fortbildungsmöglichkeiten im Bereich Inklusion und Verhalten
Arbeitsumfang
- Vollzeitstelle
- 5 Tage pro Woche
- Begleitung während des gesamten Schultages (Unterricht Pausen Übergänge)
- Start: so schnell wie möglich
Vertragliche Regelung
Die Anstellung erfolgt formal über die Eltern des unterstützten Kindes. Alle vertraglichen Regelungen wie Arbeitszeiten Aufgaben und Vergütung werden direkt zwischen den Eltern und dem Lernbegleiter vereinbart. Die Schule ist hierbei nicht Vertragspartei und übernimmt keine rechtliche Verantwortung.
Remote Work :
No
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Full-time
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