معلم لغة إنجليزية في المدرسة الثانوية

الأدوار والمسؤوليات

مستوى الطالب:
المدرسة المتوسطة
المرشحون المؤهلون:
خريج جامعي، مدرس مرخص
متطلبات المدرسة:
التعليم المطلوب: بكالوريوس
خبرة تدريسية لا تقل عن سنتين
التخصص: اللغة الإنجليزية
الشهادات المطلوبة:
شهادة/رخصة تدريس
أهلية تأشيرة العمل: الولايات المتحدة الأمريكية، المملكة المتحدة، كندا، جنوب إفريقيا، أيرلندا، أستراليا، نيوزيلندا
متطلبات المدرسة الإضافية:
المؤهلات:

متحدث اللغة الإنجليزية بطلاقة. يجب أن تكون اللغة الإنجليزية هي اللغة الأولى للمرشح للتأهل.
درجة البكالوريوس في فنون اللغة الإنجليزية، أو اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، أو تخصص ذي صلة.
خبرة في تدريس اللغة الإنجليزية لمتعلمي لغة إضافية.
شهادة تدريس أو رخصة ذات صلة.
خبرة مكتملة في التدريب أو التدريس.
خبرة عملية في استخدام MS Office وGoogle Classroom وبرامج أخرى.
التفاني والصبر والقدرة على التحلي بالمرونة في مواقف مختلفة.
القدرة على الإجابة على الأسئلة الحساسة وخلق بيئة حيث يتم احترام آراء الجميع.
شغف بفنون اللغة الإنجليزية والالتزام بالتعليم المستمر.
مهارات قوية في التواصل والتفاعل الشخصي وحل المشكلات.

مزايا الوظيفة:
راتب معفى من الضرائب
أحجام فصول صغيرة
تأمين طبي كامل للموظف
خصم على الرسوم الدراسية لشخص واحد معال
تأشيرة برعاية الشركة
مساعدة في الانتقال
وصف الوظيفة:
نظرًا لزيادة التسجيل، تبحث مدرسة نورث أميركان الدولية عن مدرس لغة إنجليزية في المدرسة الإعدادية قادر وجدير بالثقة للانضمام إلى فريق المعلمين لدينا. تشمل مسؤوليات الموظف، على سبيل المثال لا الحصر، تطوير خطط دروس ومناهج جذابة ومتباينة، بناءً على معايير ولاية كاليفورنيا، والتعاون مع المعلمين داخل قسم اللغة الإنجليزية، وتقديم ملاحظات في الوقت المناسب وذات مغزى حول تقييمات الطلاب، ومعالجة مشكلات أداء الطلاب. يجب أن يكون المرشحون المحتملون قادرين على تعليم الطلاب من خلفيات ثقافية متنوعة وأن يكونوا قادرين على إنشاء دروس تتكيف مع مستويات مختلفة من التعلم داخل الفصل الدراسي. سيتم منح الأولوية القصوى للمرشحين المؤهلين الحاصلين على شهادة تدريس اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL)،

مسؤوليات مدرس اللغة الإنجليزية في المدرسة المتوسطة:

تصميم وتطوير وتقديم خطط دروس ومناهج عالية الجودة تلتزم بالمبادئ التوجيهية الوطنية والمدرسية.
تحليل بيانات MAP لتكييف نتائج الطلاب مع تعلمهم لزيادة درجات الطلاب في MAP.
وضع تقييمات مناسبة وتقديم ملاحظات مفيدة للطلاب وأولياء الأمور والمعلمين الآخرين.
إنشاء بيئات صفية وأنشطة قائمة على الاستقصاء تضمن تحقيق جميع الطلاب للأهداف القائمة على المعايير
تحديد وتوفير تعليم اللغة القائم على التدخل لمتعلمي اللغة الإنجليزية.
توفير موارد ودعم وتدخلات إضافية للطلاب الذين يكافحون من أجل تحقيق المعايير المقدمة.
تصحيح الأوراق وتحديث السجلات والتعامل مع المهام الإدارية المختلفة.
إنشاء بيئة تعليمية قائمة على الاستقصاء.
المشاركة في أنشطة مدرسية أخرى والتواصل بانتظام مع أولياء الأمور.

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

الخبرة في الموضوع: فهم قوي لقواعد اللغة الإنجليزية والتأليف والأدب والفنون اللغوية، بما في ذلك الأنواع المختلفة والسياقات التاريخية.

تطوير المناهج: القدرة على تصميم وتنفيذ خطط الدروس الجذابة التي تتوافق مع المعايير التعليمية وتلبي أنماط التعلم المتنوعة.

تعليم القراءة والكتابة: إتقان تدريس فهم القراءة ومهارات الكتابة وتطوير المفردات، باستخدام مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات التعليمية.

التفكير النقدي: تشجيع الطلاب على تحليل النصوص والتعبير عن الآراء والمشاركة في المناقشات التي تعزز التفكير النقدي ومهارات الاتصال.

التقييم والتقويم: إنشاء تقييمات تقيس فهم الطلاب وتقدمهم، باستخدام أساليب التقييم التكويني والختامي.

التمايز: تكييف الدروس والمواد لتلبية احتياجات الطلاب ذوي القدرات وأنماط التعلم المختلفة، بما في ذلك متعلمي اللغة الإنجليزية.

مهارات الاتصال: مهارات اتصال شفهية وكتابية قوية لشرح المفاهيم بشكل فعال وتقديم ملاحظات بناءة للطلاب.

تقدير الأدب: تعزيز حب القراءة والأدب من خلال تعريف الطلاب بمجموعة متنوعة من النصوص وتشجيع العلاقات الشخصية.

إدارة الفصل الدراسي: المهارات اللازمة لخلق بيئة صفية إيجابية وشاملة تعزز الاحترام والتعاون بين الطلاب.

التطوير المهني: الالتزام بالتعلم المستمر والبقاء على اطلاع بأفضل الممارسات في تعليم اللغة الإنجليزية وتطوير محو الأمية.