معلم الأحياء في المدرسة الثانوية
صاحب العمل نشط
حالة تأهب وظيفة
سيتم تحديثك بأحدث تنبيهات الوظائف عبر البريد الإلكتروني
شارك هذه الوظيفة
حالة تأهب وظيفة
سيتم تحديثك بأحدث تنبيهات الوظائف عبر البريد الإلكتروني
الوصف الوظيفي
الأدوار والمسؤوليات
مستوى الطالب:
المدرسة الثانوية
المرشحون المؤهلون:
معلم مرخص
متطلبات المدرسة:
التعليم المطلوب: بكالوريوس
خبرة تدريس لا تقل عن 3 سنوات
التخصص: علم الأحياء
الشهادات المطلوبة:
شهادة/رخصة تدريس
شهادة TESL/TEFL لأكثر من 100 ساعة
شهادة TESL/TEFL
متطلبات المدرسة الإضافية:
المؤهلات:
درجة البكالوريوس مع شهادة/رخصة تدريس صالحة في مجال المحتوى والمجال ذي الصلة.
خبرة تدريس حالية بدوام كامل لا تقل عن عامين.
يفضل خبرة التدريس في مدرسة مناهج أمريكية.
IELTS أو TOEFL للمعلمين غير الأصليين (6.5 للمواد التي تُدرس باللغة الإنجليزية و7.5 للمواد الإنجليزية).
خبرة في أفضل الممارسات الحالية ومواد التدريس واستراتيجيات التدريس وأنشطة النمو المهني الأخيرة.
يجب أن يكون لدى جميع المتقدمين درجة IELTS 6.5 أو 7 للمواد التي تُدرس باللغة الإنجليزية.
مزايا الوظيفة:
سيتم مناقشتها بعد المقابلة.
وصف الوظيفة:
ملخص الوظيفة:
سيتعهد المعلم بالتزامه بمساعدة المدرسة في تحقيق رسالتها وأهدافها ورؤيتها، وقيمة المجتمع، وإضفاء روح الحماس والطاقة والاستعداد لاتخاذ المبادرة المدروسة في بيئة تعاونية. يجب أن يلتزم المعلم بتعزيز التنمية الفكرية والشخصية للطلاب، وإلهامهم وتمكينهم ليصبحوا مواطنين عالميين إيجابيين ونشطين.
الخبرة في الموضوع: فهم قوي للمفاهيم البيولوجية، بما في ذلك علم الأحياء الخلوي، وعلم الوراثة، والتطور، وعلم البيئة، وعلم التشريح البشري.
تطوير المناهج: القدرة على تصميم وتنفيذ خطط الدروس الجذابة التي تتوافق مع المعايير التعليمية وتحفز اهتمام الطلاب بعلم الأحياء.
التعليم في المختبر: إتقان تدريس تقنيات المختبر وبروتوكولات السلامة، وتسهيل التجارب العملية لتعزيز المفاهيم النظرية.
التقييم والتقويم: إنشاء تقييمات لقياس فهم الطلاب واستخدام البيانات لإعلام الاستراتيجيات التعليمية.
التمايز: تكييف الدروس لتلبية الاحتياجات المتنوعة للطلاب، بما في ذلك أولئك الذين لديهم مستويات متفاوتة من القدرة وأساليب التعلم.
التفكير النقدي: تشجيع الطلاب على تحليل البيانات وإجراء التجارب والمشاركة في الاستقصاء العلمي لحل مشاكل العالم الحقيقي.
مهارات الاتصال: مهارات الاتصال الشفهي والمكتوب القوية لشرح المفاهيم البيولوجية المعقدة بوضوح وإشراك الطلاب في المناقشات.
تكامل التكنولوجيا: الاستفادة من التكنولوجيا التعليمية، مثل المحاكاة والموارد عبر الإنترنت، لتعزيز تجارب التعلم.
التعاون: العمل مع الزملاء والإداريين وغيرهم من الموظفين لخلق بيئة تعليمية داعمة وتعزيز التعلم متعدد التخصصات.
التطوير المهني: الالتزام بالتعلم المستمر ومواكبة التطورات في تعليم علم الأحياء والبحث العلمي.
الملف الشخصي المرغوب للمرشح
الخبرة في الموضوع: فهم قوي للمفاهيم البيولوجية، بما في ذلك علم الأحياء الخلوي، وعلم الوراثة، والتطور، وعلم البيئة، وعلم التشريح البشري.
تطوير المناهج: القدرة على تصميم وتنفيذ خطط الدروس الجذابة التي تتوافق مع المعايير التعليمية وتحفز اهتمام الطلاب بعلم الأحياء.
التعليم في المختبر: إتقان تدريس تقنيات المختبر وبروتوكولات السلامة، وتسهيل التجارب العملية لتعزيز المفاهيم النظرية.
التقييم والتقويم: إنشاء تقييمات لقياس فهم الطلاب واستخدام البيانات لإعلام الاستراتيجيات التعليمية.
التمايز: تكييف الدروس لتلبية الاحتياجات المتنوعة للطلاب، بما في ذلك أولئك الذين لديهم مستويات متفاوتة من القدرة وأساليب التعلم.
التفكير النقدي: تشجيع الطلاب على تحليل البيانات وإجراء التجارب والمشاركة في الاستقصاء العلمي لحل مشاكل العالم الحقيقي.
مهارات الاتصال: مهارات الاتصال الشفهي والمكتوب القوية لشرح المفاهيم البيولوجية المعقدة بوضوح وإشراك الطلاب في المناقشات.
تكامل التكنولوجيا: الاستفادة من التكنولوجيا التعليمية، مثل المحاكاة والموارد عبر الإنترنت، لتعزيز تجارب التعلم.
التعاون: العمل مع الزملاء والإداريين وغيرهم من الموظفين لخلق بيئة تعليمية داعمة وتعزيز التعلم متعدد التخصصات.
التطوير المهني: الالتزام بالتعلم المستمر ومواكبة التطورات في تعليم علم الأحياء والبحث العلمي.
نوع التوظيف
