محاضر الصحة البيئية

الأدوار والمسؤوليات

- درجة الدكتوراه في الصحة العقلية أو مجال ذي صلة من جامعة معتمدة في دولة الإمارات العربية المتحدة.

خبرة في علم نفس الصحة العقلية.

خبرة تدريس جامعية سابقة لا تقل عن (3) سنوات.

الالتزام بتعزيز بيئة تعليمية داعمة وجذابة.

يجب أن يكون المتقدم قد نشر أوراقًا بحثية في مجلات ضمن قواعد البيانات العالمية (سكوبس).

يجب أن يكون المتقدم يجيد اللغتين العربية والإنجليزية.

المهام والمسؤوليات الأساسية:

تطوير وتقديم الدورات في مجالات دراسية محددة.

الحفاظ على المعايير الأساسية للجامعة، بما في ذلك التدريس والبحث والخدمة.

تقييم ومراقبة تقدم الطلاب الفردي، وتقديم الملاحظات لتعزيز نجاح الطلاب.

البحث عن الموارد التعليمية وخطط الدورات والشبكات المجتمعية وتنظيمها وإدارتها.

البحث بنشاط عن الأساليب والإجراءات والموارد لتحقيق أهداف الدورة بشكل فعال.

دعم والمشاركة في مبادرات الاعتماد.

أداء مهام أخرى متعلقة بالوظيفة حسب التكليف.

المهارات المطلوبة:

القدرة على التواصل بشكل فعال، شفويًا وكتابيًا.

القدرة على تطوير العروض التقديمية وتقديمها.

القدرة على العمل بشكل فعال مع مجتمعات متعددة ومتنوعة.

القدرة على إنشاء وتأليف وتحرير المواد المكتوبة.

مهارات تخطيط وتنفيذ البرامج.

المعرفة بأنظمة معلومات الطلاب المحوسبة

الممارسة الأخلاقية: التأكيد على الاعتبارات الأخلاقية في البحث والتدريس والممارسة السريرية. ويشمل ذلك القضايا المتعلقة بالسرية والموافقة المستنيرة والكفاءة الثقافية والاستخدام المسؤول للتقييمات والتدخلات النفسية.

الحساسية الثقافية: التعرف على تأثير العوامل الثقافية والاجتماعية والاقتصادية والبيئية على الصحة العقلية، وضمان أن تكون الأبحاث والتدريس والرعاية السريرية شاملة وحساسة ثقافيًا. ويشمل ذلك فهم كيفية معالجة الاحتياجات الصحية العقلية للسكان المتنوعين.

الرعاية الواعية بالصدمات: تعزيز مناهج الرعاية التي تدرك تأثير الصدمة على الصحة العقلية وضمان تدريب الطلاب والمهنيين على تقديم رعاية حساسة وواعية بالصدمات.

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

1. الخبرة في الصحة العقلية
اضطرابات الصحة العقلية: معرفة متعمقة بمختلف اضطرابات الصحة العقلية، بما في ذلك القلق والاكتئاب والاضطراب ثنائي القطب والفصام واضطرابات الشخصية. ويشمل ذلك فهم الأسباب والأعراض والمعايير التشخيصية وخيارات العلاج لكل اضطراب.
النظريات والأساليب النفسية: الخبرة في النظريات النفسية المختلفة والوسائل العلاجية والأطر لفهم الصحة العقلية، مثل العلاج السلوكي المعرفي والعلاج النفسي الديناميكي والأساليب القائمة على اليقظة.
علاج الصحة العقلية: معرفة مختلف أساليب علاج الصحة العقلية، بما في ذلك العلاجات الدوائية والعلاج النفسي والاستشارة والعلاجات البديلة.
الصحة العقلية الوقائية: فهم التدابير الوقائية واستراتيجيات التدخل المبكر ومبادرات الصحة العامة التي تهدف إلى تحسين الصحة العقلية على مستوى السكان.
أنظمة الصحة والسياسات: فهم كيفية هيكلة خدمات الصحة العقلية داخل أنظمة الرعاية الصحية، بما في ذلك دور السياسة العامة والمحددات الاجتماعية للصحة والوصول إلى الرعاية الصحية.
2. التدريس وتطوير المناهج
تصميم المقررات: تطوير وتقديم المقررات على مستوى البكالوريوس والدراسات العليا حول مواضيع تتعلق بالصحة العقلية، بما في ذلك علم النفس السريري، وتدخلات الصحة العقلية، والاضطرابات النفسية، وسياسة الصحة العقلية، والجوانب الاجتماعية للصحة العقلية.
التدريس متعدد التخصصات: تعليم الطلاب من مختلف التخصصات، مثل علم النفس، والطب النفسي، والتمريض، والعمل الاجتماعي، والصحة العامة، ودمج مواضيع الصحة العقلية في المناهج الأوسع نطاقًا للرعاية الصحية، والعلوم الاجتماعية، والخدمات الإنسانية.
التدريب العملي: تزويد الطلاب بخبرات عملية، مثل التدريب السريري، أو التدريب الداخلي، أو العمل الميداني، لتطبيق المعرفة النظرية في بيئات العالم الحقيقي.
تقييم الطلاب: تصميم التقييمات مثل الامتحانات والأوراق والمشاريع والعروض التقديمية لتقييم فهم الطلاب لمفاهيم الصحة العقلية وقدرتهم على تطبيقها في السياقات المهنية.
3. البحث والنشاط العلمي

أبحاث الصحة العقلية: إجراء البحوث في المجالات المتعلقة بالصحة العقلية، مثل علم الأوبئة لاضطرابات الصحة العقلية، وفعالية العلاجات، والعلاقة بين الصحة العقلية والجوانب الأخرى للصحة (على سبيل المثال، الصحة البدنية، وإدمان المخدرات)، والصحة العقلية في الفئات المهمشة.

التجارب والدراسات السريرية: تصميم وقيادة التجارب السريرية، والدراسات الطولية، أو مشاريع البحث النوعية التي تستكشف جوانب مختلفة من رعاية الصحة العقلية، بما في ذلك فعالية العلاجات المختلفة أو نماذج العلاج.

التعاون مع مقدمي الرعاية الصحية: التعاون مع المستشفيات والعيادات والمنظمات المجتمعية لجمع البيانات ومشاركة النتائج وتنفيذ الممارسات القائمة على الأدلة في رعاية الصحة العقلية.

النشر: نشر البحوث في المجلات المحكمة وتقديم النتائج في المؤتمرات الأكاديمية للمساهمة في قاعدة المعرفة وتقدم المجال.

كتابة المنح: كتابة مقترحات البحوث وتأمين التمويل لمشاريع أبحاث الصحة العقلية من الوكالات الحكومية والمنظمات غير الربحية والمؤسسات الخاصة.
4. الإشراف والتوجيه
الإشراف على طلاب الدراسات العليا: الإشراف على طلاب الدراسات العليا (الماجستير والدكتوراه والباحثين في مرحلة ما بعد الدكتوراه) في مشاريعهم البحثية وأطروحاتهم وأطروحات الدكتوراه المتعلقة بالصحة العقلية. تقديم التوجيه بشأن تصميم البحث ومنهجيته وجمع البيانات وتحليلها وكتابتها.
الإرشاد المهني: تقديم المشورة للطلاب بشأن الفرص المهنية في مجال الصحة العقلية، بما في ذلك الممارسة السريرية والأوساط الأكاديمية وصنع السياسات والدعوة إلى الصحة العقلية. دعم الطلاب في تطويرهم المهني ومساعدتهم على التنقل في مجال الصحة العقلية.
الإرشاد البحثي: تقديم التوجيه والإرشاد لأعضاء هيئة التدريس المبتدئين والباحثين في بداية حياتهم المهنية، ومساعدتهم على تطوير برامجهم البحثية والنشر في المجلات الأكاديمية وتأمين التمويل لعملهم.
5. التواصل المجتمعي والدعوة
التعليم المتعلق بالصحة العقلية: المشاركة في التواصل العام لزيادة الوعي بقضايا الصحة العقلية والحد من الوصمة وتعزيز معرفة الصحة العقلية في المجتمعات.