أستاذ الكيمياء

الأدوار والمسؤوليات

تطوير وتقديم دورات تدريبية جذابة في مجال الكيمياء، بما يتماشى مع الركائز الأساسية الثلاثة للجامعة: التدريس والبحث والخدمة.
تقييم ومراقبة تقدم الطلاب، وتقديم ملاحظات بناءة لدعم النجاح الأكاديمي.
إجراء أبحاث عالية الجودة في الكيمياء ونشر النتائج في المجلات والمؤتمرات ذات السمعة الطيبة.
تنظيم وإدارة الموارد التعليمية، وتطوير مخططات الدورة، وإنشاء شبكات المجتمع والصناعة.
دعم تطوير المناهج الدراسية في الكيمياء لتتماشى مع التطورات في المجال والاتصالات متعددة التخصصات.
المشاركة بنشاط في عمليات الاعتماد لضمان الامتثال للمعايير المؤسسية والوطنية.
استخدام أساليب التدريس المبتكرة، بما في ذلك التعليم القائم على المختبر، لتحقيق أهداف الدورة بشكل فعال.
الحفاظ على العلاقات المهنية والداعمة مع الطلاب لتعزيز بيئة تعليمية إيجابية.
أداء مهام أخرى متعلقة بالوظيفة حسب تكليف القسم أو الجامعة.

متطلبات الوظيفة:

دكتوراه في الكيمياء أو مجال وثيق الصلة من مؤسسة مرموقة.
أثبت تميزه في تدريس الكيمياء على مستوى الجامعة، مع التزام قوي بمشاركة الطلاب ونجاحهم.
خبرة بحثية مثبتة مع سجل من المنشورات في المجلات ذات التأثير العالي.
خبرة سابقة في تطوير الدورات وتصميم التعليم والتدريس في المختبرات.
معرفة متقدمة بمعدات المختبرات المعاصرة وبروتوكولات السلامة.
القدرة على دمج التكنولوجيا في التدريس، مثل أنظمة التعلم الإلكتروني والعروض الرقمية وتقديم الدورات عبر الإنترنت.
مهارات تواصل ممتازة، مع إتقان اللغة الإنجليزية.

المهارات المطلوبة:

مهارات تربوية قوية والقدرة على البقاء بارعًا ومواكبًا للتطورات في مجال الكيمياء.
القدرة على إجراء وقيادة أبحاث عالية الجودة في مجالات متخصصة في الكيمياء.
إتقان أدوات التدريس الحديثة، بما في ذلك أنظمة إدارة التعلم (LMS).
التفاني في التطوير المهني المستمر والتميز الأكاديمي.
القدرة على العمل بشكل تعاوني مع المجتمعات الأكاديمية المتنوعة والمساهمة في المبادرات متعددة التخصصات.
مهارات تنظيمية وتوجيهية قوية لتوجيه الطلاب في القدرات الأكاديمية والمهنية.

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

1. الخبرة في الكيمياء
المعرفة الأساسية: إتقان المبادئ الكيميائية الأساسية، بما في ذلك البنية الذرية والجزيئية، والترابط الكيميائي، والديناميكا الحرارية، والحركية، وآليات التفاعل، والتوازن.
المعرفة المتخصصة: الخبرة في مجال فرعي واحد أو أكثر من مجالات الكيمياء مثل:
الكيمياء العضوية: دراسة المركبات القائمة على الكربون وتفاعلاتها.
الكيمياء غير العضوية: دراسة المركبات والمواد غير العضوية.
الكيمياء الفيزيائية: تطبيق مبادئ الفيزياء على الأنظمة الكيميائية، مثل الديناميكا الحرارية وميكانيكا الكم.
الكيمياء التحليلية: تقنيات تحليل وتوصيف المواد، بما في ذلك التحليل الطيفي، والكروماتوغرافيا، ومطياف الكتلة.
الكيمياء الحيوية: كيمياء الجزيئات البيولوجية، بما في ذلك البروتينات والإنزيمات والأحماض النووية والأيضات.
الموضوعات المتطورة: مواكبة أحدث مجالات الكيمياء الناشئة، مثل الكيمياء الخضراء، وتكنولوجيا النانو، والكيمياء الطبية، وعلوم المواد.
2. التدريس وتطوير المناهج
تصميم المقرر: تطوير وتقديم دورات جامعية ودراسات عليا في الكيمياء، بما في ذلك دورات قائمة على المحاضرات، وجلسات المختبر، والندوات.
التعلم النشط: استخدام طرق تدريس مختلفة مثل التعلم القائم على حل المشكلات، والفصول الدراسية المقلوبة، والعمل الجماعي، والتجارب المعملية العملية لإشراك الطلاب وتعزيز التعلم النشط.
التعليم المختبري: تقديم التعليم المختبري للطلاب، وتعليمهم التقنيات التجريبية، وبروتوكولات السلامة، والاستخدام السليم لمعدات المختبر. والتأكد من اكتساب الطلاب لخبرة عملية وعملية في هذا المجال.
تطوير المناهج: تطوير ومراجعة المناهج لمواكبة التطورات في هذا المجال، والتأكد من أنها تتماشى مع اتجاهات الصناعة، وتطورات البحث، والمعايير الأكاديمية.
التقييم والملاحظات: إنشاء تقييمات عادلة وفعالة (على سبيل المثال، الامتحانات، والاختبارات القصيرة، وتقارير المختبر، والمشاريع) لتقييم فهم الطلاب للمفاهيم النظرية والمهارات العملية. تقديم ملاحظات بناءة لمساعدة الطلاب على التحسن.
3. البحث والنشاط العلمي
البحث المستقل: إجراء بحث أصلي في مجالات الكيمياء التي تساهم في تعزيز فهم المبادئ الكيميائية أو العمليات أو المواد. قد يركز البحث على الكيمياء النظرية أو التطبيقية.
البحث متعدد التخصصات: التعاون مع أقسام أخرى، مثل علم الأحياء أو الفيزياء أو الهندسة أو العلوم البيئية، لتطبيق المبادئ الكيميائية على مشاكل في مجالات أخرى (على سبيل المثال، تصميم الأدوية أو الطاقة أو الكيمياء البيئية).
النشر: نشر نتائج البحث في مجلات علمية مرموقة ومحكمة وتقديم النتائج في المؤتمرات الوطنية والدولية، والمساهمة في المجتمع الأكاديمي والتقدم العالمي للكيمياء.
منح البحث: كتابة وتأمين تمويل البحث من خلال المنح من الوكالات الحكومية أو شركاء الصناعة أو المؤسسات الأكاديمية. إدارة ميزانية ونطاق مشاريع البحث الممولة.
الإشراف على طلاب الدراسات العليا: الإشراف على طلاب الدراسات العليا (الماجستير والدكتوراه) في مشاريعهم البحثية وأطروحاتهم ورسائلهم، وتوجيههم من خلال تصميم البحث والأساليب التجريبية وتحليل البيانات والكتابة الأكاديمية.
إرشاد الباحثين في مرحلة ما بعد الدكتوراه: إرشاد الباحثين في مرحلة ما بعد الدكتوراه وأعضاء هيئة التدريس المبتدئين، ومساعدتهم على تطوير حياتهم المهنية في مجال البحث وتقديم التوجيه بشأن تصميم التجارب والنشر.
4. إرشاد الطلاب والإشراف عليهم
إشراف طلاب الدراسات العليا: الإشراف على طلاب الدراسات العليا في مشاريعهم البحثية، ومساعدتهم على تطوير أفكار البحث، وتقديم التوجيه بشأن الأساليب التجريبية، وتقديم الملاحظات حول النتائج التي توصلوا إليها.
إرشاد الأطروحة والرسالة: مساعدة طلاب الدراسات العليا في تطوير وكتابة والدفاع عن أطروحاتهم أو أطروحاتهم. مساعدتهم في التنقل عبر عملية إجراء البحوث الأصلية، وتحليل النتائج، وتقديم النتائج.
الإرشاد المهني: تقديم المشورة للطلاب بشأن الفرص الأكاديمية والمهنية، وتقديم التوجيه بشأن المسارات المهنية في الأوساط الأكاديمية أو الصناعة أو الحكومة، ومساعدتهم في التوظيف والتدريب الداخلي.
5. المساهمة في الخدمة الإدارية والمؤسسية
القيادة الإدارية: المشاركة في اجتماعات ولجان الأقسام لتطوير السياسات والمناهج واستراتيجيات التدريس. المساهمة في التوجيه العام وتطوير القسم.
الإرشاد: ​​العمل كمستشار أكاديمي للطلاب، وتوجيههم في اختيار الدورة الدراسية، والتخطيط المهني، وفرص البحث.