مدرس كيمياء

الأدوار والمسؤوليات

تقديم دروس تلهم الطلاب للنجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.

العمل الجماعي والتعاون.

أن يكون متواصلاً جيدًا على جميع المستويات.

أن يكون ملتزمًا بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.

العمل جنبًا إلى جنب مع زملاء المعلمين للتخطيط لدروس جذابة تلبي متطلبات المنهج الدراسي.

التواصل مع الزملاء والعمل بمرونة.

العمل مع أولياء الأمور لضمان السعادة وأفضل النتائج الأكاديمية لجميع الأطفال.

العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المناهج الدراسية (حيثما ينطبق ذلك) لدعم نمو الأطفال.

التدريس والتعلم:

فهم واضح للمناهج الدراسية.

تنظيم توفير الفصول الدراسية وموارد التعلم وإنشاء عروض لتشجيع بيئة تعليمية إيجابية وجذابة.

التخطيط والإعداد وتقديم الجلسات التي تلبي احتياجات مجموعة القدرات الكاملة داخل الفصل الدراسي.

تحفيز التلاميذ من خلال التدريس المتحمس والخيالي.

مراقبة الأطفال وتقييمهم بما يتماشى مع تقييمات المدرسة.

أن يكون انعكاسًا لتوفير الفصول الدراسية والجلسات التي يتم تدريسها والتقدم المحرز وتعديل البيئة والتخطيط والمناهج الدراسية لتعكس ذلك.
الاجتماع مع متخصصين آخرين مثل معالجي النطق واللغة ومعالجي المهنة وعلماء النفس التربويين، إذا لزم الأمر.
إدارة السلوك والمهام:

اتباع سياسة السلوك في المدرسة.
إدارة الفصول الدراسية بشكل فعال، باستخدام الأساليب المناسبة لاحتياجات الطلاب من أجل إلهام وتحفيز وتحدي التلاميذ.
الحفاظ على علاقات جيدة مع التلاميذ، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحزم عند الضرورة ضمن سياسة السلوك في المدرسة.
كن قدوة إيجابية وأظهر باستمرار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية المتوقعة من التلاميذ.
كن على توقعات عالية للسلوك، وعزز ضبط النفس واستقلال جميع المتعلمين.
قم بتنفيذ المهام حسب التوجيهات وضمن سياسة المدرسة.

المسؤوليات المهنية الأوسع:

العمل كجزء من مجموعة عمل المناهج الدراسية، ودعم التخطيط والتقييم والموارد والأحداث الخاصة المرتبطة بهذا الفريق.
دعم تنظيم والمشاركة في الأحداث المدرسية والنزهات والأنشطة التي قد تتم في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
التواصل بشكل فعال مع أولياء الأمور/مقدمي الرعاية فيما يتعلق بإنجازات الطالب ورفاهيته باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل CPOMS حسب الاقتضاء.

المساهمة بشكل إيجابي في الحياة الأوسع وأخلاقيات المدرسة.

إدارة أنشطة تعليمية أسبوعية كل فصل دراسي

المؤهلات الدنيا

درجة البكالوريوس في الموضوع ذي الصلة مع شهادة الدراسات العليا في التربية أو مؤهل مدرس آخر.

الخبرة الدنيا

خبرة تدريس لا تقل عن سنة إلى سنتين.

المعرفة والمهارات الخاصة بالوظيفة

الشغف بالتدريس والالتزام بتعليم الطفل ككل.

مستوى عالٍ من الاحتراف والاهتمام برفاهية الأطفال.

المشاركة الحديثة والمستمرة في الأنشطة اللامنهجية.

احترام جميع أعضاء مجتمع المدرسة، بغض النظر عن المنصب والجنس والعمر والخلفية العرقية.

موقف إيجابي ومركّز على الحل تجاه الحياة العملية.

فحص نظيف ومحسّن لخدمات الإفصاح والحظر أو فحص الشرطة.

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

الخبرة في الموضوع
قاعدة معرفية قوية: فهم عميق لمفاهيم الفيزياء والكيمياء والنظريات والتطبيقات العملية.
تطوير المناهج الدراسية
تخطيط الدروس: القدرة على تصميم وتنفيذ خطط الدروس الجذابة التي تلبي المعايير التعليمية وتلبي أنماط التعلم المتنوعة.
التعليم في المختبر
التعلم العملي: إتقان تدريس تقنيات المختبر وبروتوكولات السلامة، وتسهيل التجارب التي تعزز المعرفة النظرية.
التقييم والتقويم
تقييم الطلاب: تطوير التقييمات لقياس الفهم، باستخدام مجموعة متنوعة من الأساليب (الاختبارات والمشاريع وتقارير المختبر) لقياس تقدم الطلاب.
التفكير النقدي
مهارات حل المشكلات: تشجيع الطلاب على تحليل البيانات وإجراء التجارب والتفكير النقدي في المشكلات والحلول العلمية.
مهارات الاتصال
التواصل الفعال: مهارات الاتصال الشفهي والمكتوب القوية لشرح المفاهيم المعقدة بوضوح وإشراك الطلاب في المناقشات.
تكامل التكنولوجيا
التكنولوجيا التعليمية: الاستفادة من التكنولوجيا، مثل المحاكاة والموارد عبر الإنترنت، لتعزيز تجارب التعلم وإظهار المبادئ العلمية.
التعاون
النهج متعدد التخصصات: العمل مع الزملاء في مجالات أخرى لإنشاء روابط بين الفيزياء والكيمياء ومجالات الدراسة الأخرى.
إدارة الفصل الدراسي
البيئة الإيجابية: إنشاء جو داعم في الفصل الدراسي يشجع على الاستقصاء والاحترام والتعاون بين الطلاب.
التطوير المهني
التعلم المستمر: الالتزام بالتطوير المهني المستمر والبقاء على اطلاع دائم بالتطورات في التعليم والبحث العلمي.