أستاذ مساعد في علم النفس السريري

الأدوار والمسؤوليات

الأستاذ المشارك في علم النفس الإرشادي هو محترف أكاديمي متخصص في التدريس والبحث والممارسة السريرية المتعلقة بعلم النفس الإرشادي، والذي يركز على تقييم وتشخيص وعلاج القضايا العاطفية والعقلية والسلوكية لدى الأفراد والمجموعات. يتضمن هذا الدور تثقيف الطلاب على مستوى الدراسات العليا، وإجراء البحوث في علم النفس، والمساهمة في تطوير المجال من خلال الخبرة السريرية والنشاط العلمي. من المتوقع أن يوازن الأستاذ المشارك في علم النفس الإرشادي بين مسؤوليات التدريس والمشاركة النشطة في البحث والإشراف السريري والخدمة للمجتمع الأكاديمي والمهني.

درجة الدكتوراه في علم النفس الإرشادي أو مجال ذي صلة من جامعة معتمدة في دولة الإمارات العربية المتحدة.
الخبرة في علم النفس الصحي العقلي.
خبرة تدريس جامعية سابقة لا تقل عن (3) سنوات.
الالتزام بتعزيز بيئة تعليمية داعمة وجذابة.
يجب أن يكون المتقدم قد نشر أوراقًا بحثية في مجلات ضمن قواعد البيانات العالمية (سكوبس).
يجب أن يكون المتقدم يجيد اللغتين العربية والإنجليزية.

المهام والمسؤوليات الأساسية:

تطوير وتقديم الدورات في مجالات دراسية محددة.
الحفاظ على المعايير الأساسية للجامعة، بما في ذلك التدريس والبحث والخدمة.
تقييم ومراقبة تقدم الطلاب الفردي، وتقديم الملاحظات لتعزيز نجاح الطلاب.
البحث عن الموارد التعليمية وخطط الدورات والشبكات المجتمعية وتنظيمها وإدارتها.
البحث بنشاط عن الأساليب والإجراءات والموارد لتحقيق أهداف الدورة بشكل فعال.
دعم والمشاركة في مبادرات الاعتماد.
أداء مهام أخرى متعلقة بالوظيفة حسب التكليف.

المهارات المطلوبة:

القدرة على التواصل بشكل فعال، شفويًا وكتابيًا.

القدرة على تطوير العروض التقديمية وتقديمها.

القدرة على العمل بشكل فعال مع مجتمعات متعددة ومتنوعة.

القدرة على إنشاء وتأليف وتحرير المواد المكتوبة.

مهارات تخطيط وتنفيذ البرامج.

المعرفة بأنظمة معلومات الطلاب المحوسبة

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

1. التدريس والتوجيه
تطوير الدورات والتدريس: تصميم وتدريس دورات على مستوى الدراسات العليا في علم النفس الإرشادي. قد تشمل الموضوعات نظريات وتقنيات الإرشاد، والقياس النفسي، والتقييم والتشخيص، والأخلاقيات في الإرشاد، والإرشاد المتعدد الثقافات، والنهج العلاجية القائمة على الأدلة.
الإشراف على التدريب السريري: توفير الإشراف السريري للطلاب الذين يخضعون للتدريب العملي في الإرشاد، والتأكد من أنهم يطورون مهارات علاجية فعالة مع الالتزام بالمعايير الأخلاقية المهنية. قد يتضمن هذا الإشراف على تجارب التدريب العملي أو التدريب الداخلي.
الإرشاد: ​​توجيه وتقديم المشورة لطلاب الدراسات العليا، ومساعدتهم على التنقل في تطورهم الأكاديمي والمهني. قد يشمل هذا التوجيه بشأن مشاريع البحث، والتخطيط المهني، والتحضير للترخيص.
تصميم المناهج: التعاون مع زملاء هيئة التدريس لتصميم وتحديث مناهج علم النفس الإرشادي لضمان أنها تعكس الأبحاث الحالية والممارسات السريرية والاحتياجات المجتمعية. وهذا يشمل التأكد من أن الطلاب مجهزون للعمل مع مجموعات سكانية متنوعة في مجموعة متنوعة من الإعدادات العلاجية.
2. البحث والنشاط العلمي
إجراء البحوث: المشاركة في البحوث الأصلية التي تركز على مجالات علم النفس الإرشادي، مثل التدخلات العلاجية، ونتائج الصحة العقلية، وأدوات التقييم، وتأثير العوامل الثقافية في العلاج، ونماذج التدريب المهني. قد يركز البحث أيضًا على الموضوعات الناشئة في الصحة العقلية، مثل أدوات الصحة العقلية الرقمية، والرعاية المستنيرة بالصدمات، أو تأثيرات العوامل المجتمعية على الصحة العقلية.
نشر البحوث: كتابة ونشر البحوث في المجلات المحكمة، وتقديمها في المؤتمرات الأكاديمية، والمساهمة في تطوير المعرفة الجديدة في علم النفس الإرشادي.
كتابة المنح: تأمين التمويل لمشاريع البحث من خلال المنح من الوكالات الحكومية والمؤسسات الخاصة وغيرها من المصادر. يتضمن هذا كتابة مقترحات المنح المقنعة وإدارة ميزانيات البحث.
التعاون: التعاون مع أعضاء هيئة التدريس من الأقسام أو المؤسسات أو المنظمات الخارجية الأخرى لإجراء البحوث متعددة التخصصات، وخاصة في المجالات المتعلقة بالصحة العقلية والعمل الاجتماعي والتعليم.
الإرشاد البحثي: توجيه طلاب الدراسات العليا وأعضاء هيئة التدريس المبتدئين في مشاريعهم البحثية الخاصة، ومساعدتهم على تطوير أسئلة البحث والمنهجيات والتحليلات.
3. الممارسة السريرية والمشاركة المهنية
الممارسة العلاجية: قد يشارك بعض الأساتذة المساعدين أيضًا في ممارسة سريرية بدوام جزئي، وتقديم خدمات استشارية للعملاء في ممارسة خاصة أو بيئة مجتمعية. يساعد هذا في الحفاظ على خبرتهم ويوفر اتصالًا حقيقيًا بعملهم الأكاديمي.

التطوير المهني: مواكبة التطورات في علم النفس الإرشادي والمجالات ذات الصلة، مثل التقنيات العلاجية الجديدة وأدوات التقييم والتغييرات القانونية أو الأخلاقية. يتضمن ذلك حضور ورش العمل والندوات عبر الإنترنت والمؤتمرات.

المشاركة المجتمعية: المشاركة في الخدمة المجتمعية أو التوعية المتعلقة بالإرشاد والصحة العقلية. قد يشمل ذلك تقديم ورش عمل حول مواضيع الصحة العقلية، أو الدعوة إلى التوعية بالصحة العقلية، أو تقديم خدمات استشارية مجانية.

الإشراف والاستشارة: توفير الإشراف للممارسين المرخص لهم أو تقديم خدمات الاستشارة في البيئات السريرية أو التنظيمية. قد يتضمن هذا تقديم ملاحظات أو تدريب مهني لممارسي الصحة العقلية.